为进一步落实课改理念，做好“以智慧课堂教学落实新课标理念、培养学生核心素养”的课堂教学改革工作，2022年12月14日上午，西安藤信学校组织举办了“线上线下融合教学”智慧课堂观摩交流研讨会。陕西省教科院副院长邵国希、基础教育研究中心主任马亚军、副主任薛翰铭、副主任夏波，化学教研员、特级教师辛梅，西安市现代教育信息技术中心主任张西强，雁塔区教育局副局长左自文，雁塔区进修学校校长王晓霞，雁塔区现代教育信息技术中心副主任王强等省、市、区级领导和专家参加会议。
各位与会领导在观摩了西安藤信学校的智慧课堂观摩课后，都对西安藤信学校在智慧课堂教学工作上取得的成果给予了充分肯定，并提出了宝贵的意见。
会议结束后，西安藤信学校发展指导委员会主任黄藤教授接受媒体采访时，分享了学校推进智慧课堂的经验，并提出了智慧课堂未来发展的三个“五年规划”。
“‘培养一个全面发展的人’是我们学校的核心。”面对摄像机，西安藤信学校发展指导委员会主任黄藤教授这样说。
黄藤教授表示“虽然说起来似乎觉得有一点空，但是这是我们真正的理念，所以我们有了‘明道修身 利他共荣’的校训，我们有了‘修养道德 健康体魄 语通中外 志成精英’的校风。”
为了把每一个学生都培养成国家所期望的、能够为这个国家做出贡献的社会栋梁，西安藤信学校专门加开了学校的校本人文修养与音乐修养两门课程，同时也把体育、美术、音乐、科学、外语平行地和主课一起，举行了大量的课程和课外的活动。
“我们期望学生在学好文化课的同时，也能够兼顾这些科目的学习。所以我们要求学生每天的运动时间不少于一个小时。”
这并不是一句空话，在黄藤教授的教育理念下，学校建立了200米、300米、400米三个运动场、多所体育馆和风雨操场，为学生更方便地举行部室社团和其他的活动，这些场地占用了学校物理空间的1/3，因此也增加了大概相当于其他学校1/3以上的老师来服务这些学科。
而作为培养人才的核心，黄藤教授认为仍然是课堂的改革。
为了能够在有限的时间里，要使学生把课堂也变成解决问题和核心素养养成的场所，同时接受知识，训练思维习惯，训练解决问题的能力，西安藤信学校大力推进了智慧课堂。
“为了这样一个智慧课堂，我们做了大量的准备：首先，为智慧课堂准备了定制的硬件和软件，这是最基本的条件;其次，但是也是最重要的是训练老师和训练学生，同时也要为我们的家长宣讲智慧课堂的使用。这个工作是繁重的，繁杂的，也是艰巨的。但非常好的是，我们学校在领导、老师、家长、学生的共同努力下，我们初步完成了这样一个阶段：现在小学四年级以上的班级，全部进入了智慧课堂的教学。”
在学校特有的“1+1+3+1”教学模式下，把信息化的手段赋能于线下教学，以学生的自主学习、互动式的探讨、分享展示和老师的指点指导串联起来，实现了线上线下教学场景的完美融合。
今天的交流会上，有很多市、区级领导、专家莅临观摩，并对学校的智慧课堂给予了充分的肯定。
在谈及未来的发展规划时，黄藤教授表示“虽然经过这些努力以后，学校的基本面貌已经展现，但是离我们自己设想的目标还比较远。我对这个学校的设想是分三个五年来完成我们自己的目标，包括软件和硬件。现在的硬件设施建了一些，也还没有最后到位，经过5年左右的建设，硬件设施和软件设施初步就会到位。那么下面的一个5年就是学校奋力地向学生和社会展示我们风貌的五年，那么我想最后一个五年是要把它完善，让我们这所学校成为一个在我们国家基础教育领域有特色、有思想、有引领的一种角色。我们希望通过我们的努力，能够为中国基础教育的发展做出我们自己应有的贡献，也希望我们培养出的学生将来能成为这个国家的栋梁，能成为世界的精英，这就是我们的目标。”
作为雁塔区，乃至西安市智慧课堂探索的标杆，相信在不久的未来，西安藤信学校一定会在黄藤教授的带领下成为西安教育的一张新名片。